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拒绝污染 巴塞女强人市长想砍掉1000公里内航班

admin 二四六免费资料 2020-01-21 673 0

  然而,让人不解的是,为什么网友对15年前提出的问题,至今还有强烈的共鸣?特别是在举国高校都在建设“双一流”的语境下,在一些基础性、原初性的问题上,我们是不是还有不少亟待补课的地方?

  归纳一下,俞老师提及的,一是学风问题,即“我从自己的教学经历中感到,这种局面是从90年代初起逐渐恶化的。我感觉至少有10年了,学生的学习效果在‘稳步地’下降……”学生缺乏主动学习的意愿,经常翘课,体现在考试上,就是大面积的不及格。二是基础课被忽视的问题,即大学生们的主要精力,多放在了TOEFL和GRE考试上了,以致于无暇顾及“正课学习”。

  客观而言,这些问题近年来尽管有所改观,但效果似乎并不明显。大学生群体动辄翘课、抄袭论文等学风浮躁的现象,并没有完全绝迹,媒体对此多有报道。特别需要警惕的是,部分高校教师、科研人员也深陷其中,近年来,有关学术成果抄袭剽窃、伪造数据、自我炒作、跑奖要奖等乱象层出不穷,严重败坏了学术风气,损害了学术发展。对于学生而言,也是一种负向激励。

  至于“正课学习”之外的诱惑,这些年除了TOEFL和GRE考试之外,移动网络的普及更是分走了学生不少精力。此外,逐年递增的就业压力,也使得很多大学生从大一开始,就忙于找工作、规划人生等等,分配到专业学习,特别是缺乏“实用性”的基础课上的时间,自然少得可怜。

  而囿于传统,或者办学思路上的“路径依赖”,各大学依然秉持“严进宽出”,偶有大学将不及格学生降为专科,还成了大新闻。所有这些因素的叠加,或许可以这样说,15年前困扰俞允强老师的问题,今天依然让人纠结,甚至更加纠结。

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